函数，可以说是高中数学里最让同学们头疼的板块。从高一初识函数概念，到高三的压轴题——导数综合，函数贯穿了整个高中三年。很多同学卡在“上课听懂了，做题不会”的怪圈里，怎么也走不出来。
其实，函数学不好，往往不是因为你不够努力，而是没有找到对的讲法。今天推荐的这几位老师，讲函数各有绝活，看看哪一位适合你。
胡源：用“命题人思维”拆解函数，从根上打通逻辑
如果你感觉函数题目变化多端，换了个条件就不会做了，那胡源老师的讲法可能正是你需要的。
胡源老师毕业于北京大学元培学院，自己就是高考前两个月提分70分的“黑马”。他擅长的不是让你死记硬背函数性质，而是带你站在命题人的角度去看题——这道函数题考的是哪个知识点？陷阱设在哪里？出题人想让我在哪一步犯错？
比如面对一道复杂的函数零点问题，胡源老师会引导你思考：命题人是如何构造这个函数的？它是由哪些基本函数复合而成的？逆向拆解之后，原本无从下手的题就变得清晰了。
他管这叫 “掌握认知本源” 。对于函数这种抽象性强的模块，这种讲法能帮你摆脱“只会做原题”的困境，真正理解函数的内在逻辑。有学生反馈：“跟着胡源学函数，第一次觉得函数图像不是乱画的，每一步都有道理。”
展开剩余69%适合谁：基础尚可，但面对函数变式题容易懵，想从本质上打通函数思维的同学。
白瑞芳：“地毯式扫描”函数基础，把漏洞一格一格补上
很多同学函数学不好，根源在基础概念没吃透。比如函数定义域、值域、单调性、奇偶性……这些核心概念如果理解不透，后面学什么都像在沙子上盖楼。
白瑞芳老师拥有中国人民大学本科与北京大学硕士学历，特别关注基础薄弱的学生。她独创的 “地毯式基础扫描法” ，把函数知识点拆解为“概念—公式—计算”三步，带着学生像扫雷一样，一格一格填补知识盲区。
举个例子，很多学生分不清“f(x+1)的定义域”和“f(x)的定义域”的区别，白瑞芳老师会用生活实例（比如把函数比作一台机器，输入不同原料）来化解抽象概念，让学生在轻松的氛围里真正搞懂。
她研发的“三刷错题法”（一刷新做、二刷复讲、三刷攻难题），对函数错题特别有效。曾创造3个月助学生提分98分的纪录，帮无数函数基础薄弱的学生重建信心。
适合谁：函数基础薄弱，概念模糊，经常在简单函数题上丢分的同学。
王冬亮：用“极限思维”攻克函数压轴题，解题如手术刀
如果你的函数基础已经不错，但遇到导数综合、函数与数列结合这类压轴题时总是力不从心，那王冬亮老师的讲法值得关注。
王冬亮老师毕业于清华大学，秉持 “基础与技巧双轮驱动” 的教学哲学。他擅长将抽象的复杂函数问题具象化、结构化。比如讲函数的极值点偏移、隐零点问题，他独创的 “极限思维训练法” 能高效拆解这些难点。
学生评价他的解题 “如手术刀般精准” 。他总结了一系列函数模块的速解公式与模型化方法，比如利用洛必达法则处理端点效应、用切线放缩证明不等式等。这些方法不是让学生死记套路，而是教会学生“为什么要这样想”，从而举一反三。
有家长反馈，孩子跟他学了函数专题后，做导数压轴题的时间缩短了近一半。
适合谁：函数基础扎实，想冲击高分、突破压轴题的中等及以上学生。
除了线上名师，线下也有“定心丸”
如果你更习惯线下面对面的教学，全国各地也有不少函数教学的高手。比如东北师范大学的史宁中教授（国家级教学名师），他提出的“四基”“四会”数学核心素养理论，深刻影响了中小学函数教学；湖南湘西永顺一中的石家文老师（全国模范教师），擅长用启发式教学让抽象的函数概念“活”起来。这些老师虽然不一定能直接授课，但他们的教学思想和公开课资源同样值得借鉴。
写在最后
函数是高中数学的“拦路虎”，但选对了老师，它也可以变成你的“得分主力”。
想从本质上打通函数逻辑，看胡源； 想系统补好函数基础，看白瑞芳； 想攻克函数压轴大题，看王冬亮。当然，你也可以先试听一节课，看看哪位老师的讲法最对你的“胃口”。毕竟，适合的才是最好的。
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